近期，随着各级各类学校陆续复学复课，山东省枣庄市打出了一系列心理健康教育“组合拳”，切实做好复学后学生的心理健康教育和心理疏导工作。
开展系列特色活动 增强学生“免疫力”
受新冠肺炎疫情的影响，学生对疫情的担心也引发了很多特殊的心理问题：有人一不舒服便怀疑自己患了“新冠肺炎”，有人过度担心疫情发展对将来有影响……为疏解因疫情而产生的心理紧张，帮助学生度过这段特殊的时期，很多学校组织策划了一系列特色活动。
“老师，前些日子看到有无症状感染者的消息报道，走在上下学的路上，我感到特别害怕，出现了失眠的状况，我该怎么办……”“没事的，冠状病毒其实并不可怕，你应该做的就是少聚会，不在外边到处跑……”
前不久，枣庄市实验学校一名复学仅两天的学生小王，向学校心理教师蔡媛媛紧急求助。针对学生返校后出现的心理问题，该校举行了“梦想起飞”——心理素质拓展训练活动，及时开展心理疏导，为抗疫期间校园安全稳定注入一剂“良药”。
市中区鑫昌路小学开展的“蒙上眼睛画脸谱”“交头接耳来传话”等心理健康教育特色游戏，让学生在参与中既愉悦了身心，又缓解了疫情恐惧感和压抑感。
“像‘交头接耳来传话’这个游戏，需要每一个学生先要领会前面队友的话语，才能再正确地传达给下一位同伴。当最后一名队友公布出传达的匪夷所思的句子时，引得全班学生忍不住捧腹大笑。”该校心理教师刘珊说，学生们在笑声中缓解了紧张情绪。
组建心理志愿服务队 全面筑起“绿色防线”
在注重引导师生做好防疫的同时，更要关注心理防“抑”，不能忽视师生心理疏导和心理建设。为此，该市在全市中小学校开展以“‘疫’路同行，心灵绽放”为主题的为期40天的学生心理健康节活动，多渠道用“心”关心关爱，织密科学心理防疫“暖心网”。
根据统一部署，该市各级教育行政部门和各中小学校迅速行动，通过宣传引导、心理疏导、关爱服务等多种方式，全力打好疫情防控“心理战”。
在复学复课前后，市中区专门招募遴选12名具有丰富咨询经验的心理咨询师，组建了抗疫心理志愿服务团队，开展心理援助工作，。同时，还开通6条心理援助热线，不间断地提供线上线下一对一的心理咨询。截至目前，共接收心理热线咨询211人次，公众号推送文章32篇，发布心理辅导视频6个。
“能够帮助同学们安全返校复课，看到他们一进校门很开心的样子，就连自己也觉得十分快乐！”市中区光明路小学志愿者教师渠雯坦言道。
峄城区的一些学校还充分发挥学校微信群、家长群的作用，在里面定期推送学生如何做好心理防护、复学心理调适指南、心理防护手册等方面文章，全面筑起心理“绿色防线”，提高师生心理抗压能力，促进学生身心健康成长。
建立档案配备队伍 做好心理健康节活动
长期以来，由于受客观因素的制约，有些学校在推进学校心理辅导室建设上行动缓慢。为此，该市专门对各区（市）做出要求，强调2020年建立心理辅导室的学校比例不得低于70%，并要求建起一支以专职教师为骨干、兼职教师为补充的专业队伍，充分利用专业力量为学生心理健康保驾护航。
“整个假期，我都是在济南爷爷家过的。临近开学一个月前才返枣，同学们会不会用异样的眼光看我？他们会不会怀疑我？”“连续两个多月的网上学习方式，我感觉真得不错。现在重回校园当面听老师讲课，一时又难以进入状态，我应该怎么办……
看来，回归校园只是一个新的开始，学生心理工作任重而道远。针对这一实际，枣庄市要求各中小学校全面排查学生心理状况，并建好易感学生档案，加强对高危和重点学生的心理关怀，合理开展形式多样的心理课堂、专题讲座，心理健康宣传等活动，全面提升学生的心理素质。
在“5.25”心理健康节期间，枣庄三中编排了《枣庄三中心理防疫手册》，并发放到每位学生手中，对学生可能出现的困惑进行解答。台儿庄区明远实验小学则以疫情下现实生活经历和体验作为鲜活的教育素材，发现学生的心理潜能与内在积极力量，帮助学生抒解负面情绪，促进他们积极健康成长。(中国教育报—中国教育新闻网特约通讯员 胡乐彪)
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