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【个人介绍】
于莉，女，40岁，汉族，中共党员，永吉县特殊教育学校副校长，曾先后获得“吉林市全天候优秀教师”“全市教育系统优秀教师”“吉林市教学精英”“吉林市教学新秀”“吉林地区听障十佳教师”“吉林市特殊教育十佳教师”“吉林市优秀特殊教育教师”“吉林市级优秀教师标兵”“吉林省校本科研先进工作者”“吉林市三八红旗手”“吉林市四星级教师”“永吉县劳动模范”等荣誉称号。2007年11月在吉林市特殊教育学校青年教师教学基本功大赛中获特等奖；2007年12月在吉林省首届聋校青年教师基本功大赛中获数学组二等奖； 2008年12月在吉林市特殊教育学校优质课评选活动中获特等奖；2011年12月在吉林市特殊教育课堂教学竞赛活动中，被评为“优质课任课教师”；2016年被聘为“吉林市新型教育智库专家”；2018年吉林市名优教师示范引领“优质课”。
【参训心得】
通过近五个月的网上研修学习，我的思维有了大跨度的跳跃，不仅拓宽了视野，也了解和掌握了新课改的发展方向和目标,了解了特教发展的主流，课程改革的核心不是所有课程的叠加，也不是单纯的课程的加减，更不是单一的教学方式的变革，而是课程整体综合变革，从根本上转变教育生态，营造适合特殊学生的，师生共度的幸福教育生活。
同时通过学习也反思了以往工作中的不足：身为教师，就要懂得寻找规律，掌握特殊学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习、反思和研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应特殊教育改革的步伐。
在这段时间的学习中，我认真聆听了很多专家的精彩讲座，积极做好学习笔记，努力用新知识来提高自己。主要有以下几个方面的收获：
首先，要懂得尊重和理解特殊学生。不仅是在知识、能力上的交往，也是情感心灵上的沟通、交流，注重培养特殊学生的生活能力，充分挖掘特殊孩子的潜力，激发学生参与的情趣。在教学中不断地创设“生活情境”，使教学过程变成一个人性化、生活化的过程；在课程目标的确定上，要始终坚持教育公平的价值取向，坚持以人为本，既要坚持教育机会和教育内容的平等，又要追求教育质量的平等；既要突出和体现残疾学生的身心特点和发展需要，又要符合人的发展的共性规律和时代发展的一般性要求；既要注重潜能开发，又要注意缺陷补偿；既要强调基础知识、基本能力和国民素质的统一要求，又要注重残疾学生健康、积极人格的塑造，引导他们自强不息、全面发展。
再者，立足课堂，挖掘课程内容。在课程内容的选择上，既要坚持国家课程的统一标准，又要根据不同残疾学生的不同特殊需要，选择和设计最合适于他们的课程内容，按需施教，灵活多样。特别要注重学生的早期康复，做到早发现、早干预、早治疗，运用学校现有的康复设备对学生进行言语矫治训练、认知能力训练、自闭与多动干预训练、视听训练、感觉统合训练、多感官训练、体能康复训练、心理咨询等，向“医教结合 智慧康复”而努力，让康复教育贯穿教育教学始终。
总之，在这个可以互相交流、研讨、质疑解难的平台上，我不断地提高了自己的核心素养，个人能力得到了有效的提升。我会一如既往的利用这个平台，实现自己的人生价值。
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