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【个人介绍】
董玉枫，女，1972年出生,现就职于黑龙江省七台河市第九小学，任四年级班主任工作。1991年毕业于黑龙江省七台河矿务局师范学校普师班。学无止境，为了更好的充实自己，我参加了高等教育自学考试，于2004年在哈尔滨师范大学毕业。1991.09-2005.12在七台河市铁东学校任班主任工作，2006.01调入七台河市第九小学任班主任工作至今。
学高为师，德高为范。从教26载，我始终不忘初心，热爱教育事业，关爱每一个孩子。不断进取，参加黑龙江省教育科学“十一五”规划子课题：阅读教学中学生个性化解读能力的培养，已顺利结题。所带班级班风纯正，学风优良。指导学生的习作荣获第十五届世界华人学生作文大赛三等奖。喜欢教书，寓教于乐，多次在教学比赛中获奖，多篇论文在国家级，省市级获得奖励。教学格言：爱心献给学生，诚心送给家长，信心留给自己！
【参训心得】
2017年3月，我有幸参加了国家教育行政学院组织的黑龙江省七台河市骨干班主任培训，历时四个月的学习，使我在思想上、专业理论知识方面有了进一步的提升。在学习中，我认真聆听了专家在教育教学方面的讲座，观看了课堂教学视频， 从这个平台中我学到了不少先进经验和有价值的知识。在网络学习中，我受益匪浅。
1.改变了教师学习的自觉性
这种学习方式下适应了成人的特点，它为教师节省了很多时间。比如，我们现在的培训就可以通过回家抽时间进行网络学习，从一个地方转向另一个地方。可以与老师交流互动，从参与的程度上可以看出受到广大老师的认可，体现了网络培训的魅力。
2.领悟有效教学
专家指出：提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。有效教学走向优质教学，也就意味着教师从一般教师走向优秀教师。怎样提升教学的有效性，在从有效性走向优质教学呢？我认真学习着专家在讲座中的每一句话，思考着每一个观点。从学习中使我深刻的领悟到了：在教学中应不断探索运用多种教学手段，处理好知识与能力、过程与方法、情感态度价值观之间的关系，处理好课堂欲设与生成等等之间的关系。
3.理论联系实际，学以致用
学习的过程是一次知识积累与运用、创造的过程，因此要会学、善用。我每次听专家讲座和观看课堂实录后，总要有一个思考，即如何将这些优秀的、先进的教育教学经验及典型的案例带进自己的课堂，有针对性的运用到自己的教育教学实践中，从而收到事半功倍的效果，缩短同发达地区学校教学上的差距。通过实践对理论、经验的检验，寻找这些方式方法上的不同点、相同点与衔接点，完善自己的课堂教学方法，提升自身的课堂教学艺术。开阔学生的视野，激起学生强烈的求知欲望，激活学生的思维。
4.提高自身素质，学会终身学习
新课程要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。把不断学习作为自身发展的源泉和动力。在教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应学生对知识的需要。做反思型教师，养成反思习惯，反思自已的活动过程，分析自己的教学行为、决策以及所产生的结果的过程，提高自己的专业水平。通过总结经验，向更完善的目标努力。利用现代信息技术平台，不断扩大学习资源和学习空间，注重与其他教师和专家的合作探讨，提高教研水平。
通过这次教师网络培训，使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，对自己今后的教学工作指明了方向。在学习的过程中，我深深地体会到，感到自己知道得太少。书山有路勤为径,学海无涯苦作舟,在教育教学的这条路上,我将继续前行!
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