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【个人介绍】
郭爱玲，27年来我先后历任县矿学校班主任、勃利县逸夫小学班主任。现任逸夫小学六年一班主任。县级语文骨干教师。
结合教学撰写的《爱心帮扶、耐心导行、努力做好小学生的思想德育工作》和《教书育人、培养学生养成良好的习惯》两篇论文均获省级二等奖。
2004年参加中国管理科学研究院基础教育所举办“新课程标准与教学创新高级研讨会”培训； 2010年参加中国教育学会教育机制研究分会主办的“中小学课堂及观摩”培训。
2011年参加中国教师研修网中小学班主任跨区域远程研修；参加北京大学举办的黑龙江省“国培计划（2011）-中西部农村骨干教师培训项目”农村中小学教师远程培训； 2014年参加黑龙江省教育学院举办的“国培计划(2014)”-黑龙江省农村中小学教师“送陪下乡”培训；2015年参加黑龙江省参加中小学教师信息技术应用能力提升工程教师培训；参加勃利县教育学会“十二五”教学研究小课题“如何提高数学学困生的学习兴趣”课题结题；2016年参加北京师范大学举办的“2016魅力黑龙江小学课堂教学博览会”培训。
撰写教学科研论文《浅谈小学数学多媒体课件的设计》获市优秀论文三等奖；《六项技能训练与教师素质提高》被七台河市科研、教育学会评为科研成果三等奖；教学设计《比本领》获得2014年中国陶行知研究会师范教育专业委员会举办的全国优秀教师设计交流贰等奖；县级数学教学设计《左右》获一等奖并被评为优质课。2017年教学课例《分数的基本性质》获七台河市教育学会一等奖；2017年经验论文《阅读教学中学生自学能力的培养》获七台河市教育学会一等奖。
【参训心得】
如何做好一名班主任
我参加了小学教师远程继续教育培训，它为我们提供了一个学习先进教学方法的平台，通过学习，在思想上受到很大的震动。下面是我通过培训获得的两点体会：
一、教师要终生学习
新课程要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应学生的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。最后，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。
要成为一名好教师，必须树立终身学习观念。通过学习让我认识到一个成功的教育者，首先是一个善于自我更新知识的学习者。打破传统的、陈旧的教育理念、理论和教学的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系，必须与时俱进。作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。在充分尊重教育者的基础上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念，那么，在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力。
二、教师应树立新课程意识
通过学习，我知道教师的课程观不能停留在“课程即教材”这一层面上，课程也是师生共同构建学习经验的过程。课程不再是由专家编制、教师执行的，物化的、静止的、僵化的文本形态，课程也是师生在教学中共同创制的、鲜活的、过程性的、发展着的活动形态。课程不是一种结果，而是一种过程，更是一种意识。正如著名课程专家斯腾豪斯所说，课程本质上是一种艺术，艺术的本质是一种探究。这就要求教师在教学过程中具有探究、创新的精神。
这次的培训学习，让我有了紧迫感。要成为一名好教师，我要学习的、要做的还有很多很多。教育作为一门艺术，而我们怎样成为一名艺术家，这就需要我们必须提高我们的教育管理水平和我们的教育科研能力，提高自身修养。虽然我从事教育教学工作多年，有了一些进步，但这个培训让我进一步丰富自已的专业知识，提高理论水平，使自己取得更大的进步。总之，通过这次培训的学习收获很大，同时我也努力将这次的学习收获尽快地运用到我的工作实践中，为教育事业贡献自己的一份力量。
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