个人照片
个人简介
段闫宏，38岁，任教16年，担任校长8年之多。始终以一颗教改之心、行教改之事、成教改之实，用教改图强学校、成就教师、幸福学生。先后取得中国好校长实践奖、陕西省科研兴校明星校长、市管拔尖人才等称号。于云台乡中任校长4年时间，探索提出“三学五环”教学模式，市县推广学习，编印课改成果集《课改心行》。于城关二中任校长4年时间，探索提出“学本课堂”教学模式，编印师生教学智慧集《拾穗集》三期。先后承办全县课改现场会、校本研修现场会和学本课堂观摩会等。
培训心得
学中思 思中行
——2015年国培学习心得
参加2015年国培计划网络学习，使我深刻认识到这次培训学习，不仅是一次理论性学习，更重要是如何把理论学习和实践有机结合，来更有效指导学校工作，努力使学校工作更好的适应新形势下学校发展的新需求。为此，我个人有以下三点体会：
作为一名校长，我把提升学校管理水平，当成学习重中之重。在专业必修课中，我首先学习了《义务教育学校校长标准》解读，认真聆听吴教授解读后，醍醐灌顶，收获颇丰。学习让我更加明确了校长“以德为先”的道德使命，“育人为本”的办学宗旨，“引导发展”的角色定位，“能力为重’的办学要求，”终身学习“的成长观念。在工作中，我时刻用以上五点要求自己，对照工作中的得失。如，校长专业职责的第五项：优化内部管理。学习这项职责后，我反思，在学校建章立制方面，还需进一步完善。近两年，我校教师精神风貌和工作状态较前有力很大改观，早晨起床铃响时，住在校外的班主任老师已站在教室门口迎接学生的到来；集体办公室里，总是传来教师们交流研讨的声音；操场上奔跑的身影，课堂上飞扬的神采，这一切变化让我感动，让我欣慰。这一切都是目之所及，皆收眼底的靓丽风景。我常思，如果没有校长过多的干预、检查，风景还有会依旧吗？教师还会积极主动投入工作吗？面对这样一个问号，我能做的，还是发挥制度的约束和激励作用。让制度文化为一所学校发展保驾护航。
作为一名校长，引领教师专业发展，是我职责所在。学习选修课中的《建设学习型组织，促进教师主动发展》及必修课中的《克服教师职业倦怠，促进教师专业发展》两文，我引领教师发展的步伐迈得更加豪迈。我勾画的打造幸福教育蓝图更加清晰。2015年10月成立自励研讨工作室，促使学科骨干教师读书、学习、研讨。2016年3月，工作室由学科延伸至班主任。我们“相约星期五”，交流思想，分享经验，研讨策略，教育教学激情点燃，教育教学智慧潜滋暗长。
作为一名校长，关注学生健康成长，是我工作重心。我校仅仅200余名学生，来自四面八方的边远乡镇。生源结构复杂到令人难以置信，其中特殊学生占到三分之一。怎样把更多的关爱和温暖给予孩子，是我一直思考的问题。学习陈震教授的《关注农村贫困和单亲家庭子女教育，让每个学生战胜困难学会坚强》报告内容，我有了新的想法和行动。把每年一次“大家访”变成“爱心家访”，把仅限于学校的捐资助学变成社会的、政府的筹资助学。2016春节前夕，我把更多的爱和感动送到孩子家中，一个红包，一句祝福，温暖的是孩子冰封的心。
学习拓宽了我的思路，改变了我的行动，我将继续坚持网络学习，将理论落实到实际中，贯穿于工作中。
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