个人照片
个人简历
刘拥军，现年47岁，毕业于渭南师院，本科学历，中学高级教师，中共党员。1993年参加工作以来，先后在西固中学、白水中学任教、北井头中学任副校长，2002年调入田家炳实验中学，担任副校长、校长至今。
走上讲台以来，从教师、班主任到学校管理工作者，职责的变化让我对自己所从事的工作有了更清楚的认识，同时也深刻体会到了教育对孩子、家庭、社会发展的重要性。教师的本质是教书育人，这样的事业只能用心去做。几十年来，自己在工作中不断积累教学经验，积极探索教育方法，大胆实践，创新工作，白中担任班主任期间形成了轮流上岗、全员参与的班级管理新模式，打造出了独一无二的“明星班”；西固镇中负责学校德育工作推出了一整套行之有效的学生教育和管理实施方略，差生转化卓有成效；进入田家炳担任初中部校长工作，顶着压力埋头苦干十余年，中考成绩连年创新高，初中教学实现了质的飞跃。在学校体制转型发展面临瓶颈的新起点，大胆倡导并组织实施了学校新课程改革，效果良好。近五年两次被县委县政府评为先进教育工作者和优秀党员。三次被教育局评为先进教育工作者。
陶行知曾说：以教人者教己，为教而学。只有俯下身子，不断学习，才能承担和胜任新时期的教育工作。或许自己骨子里也有一种不服输的勇气，所以自己格外珍惜外出学习培训的机会，此外每周我都坚持听课，重视阅读教育专著，及时撰写心得体会，并会不定期与教师们交流学习心得。所撰论文多次获市、县奖。其中论文《寓教于乐、启智于中》在《陕西教育》发表，并荣获中国烛光教育学会一等奖。
心底深处，一直珍藏着这样一句话：一个有事业追求的人，可以把“梦”做的更高一些。作为一名教育工作者，我清楚，只有牢记职责和使命，才会有信心在追梦这条路上义无反顾的走下去。
培训心得
校长培训心得体会
2015年10月—2016年元月，我有幸参加了国培计划（2015）——陕西省乡村中小学校长网络研修项目远程培训。通过这次培训，多位教育专家的讲解给我带来了心智的启迪，情感的熏陶和精神上的享受，让我饱享了高规格的“文化大餐”。专家教授们的精彩讲座一次次激起了我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家教授们思想的精髓，理论的精华。
通过这次培训让我真正领悟到作为一名新时期的校长应有的专业标准、办学理念、办学思想及治校方略等综合素质。通过学习使我拓宽了思路，开阔了视野，强化了学习与研究的意识，更使我对校长职责以及学校管理工作有了新的认识和进一步的了解，现将自己在学习中的认识和体会的粗浅的汇报如下：
一、反思总结，做一名有思想的引领者：
（一）、专家引领，更新理念。
在学习期间，我们聆听了几位专家教授和校长的报告。这些报告内容博大精深，对于解决我们在教育教学及课改中的一些困惑，在工作中确定正确的办学宗旨、目标、思路、理念、策略等，校园文化建设和树立德育为先的理念，提高工作水平和管理层次，突出了对校长们的理性思考以及宏观思维能力的提高，以及在今后的教育实践中必将会产生重大而深远的影响。
（二）、作为校长要加强学习，提升管理能力。
要做一名善于学习的校长。校长应该是个学习者，学习教育理论、教育规律和教育方法和义务教育学校校长专业标准，提高我们自身的理论水平，学习其他学校的先进经验和优秀校长的管理经验，提高我们自身的管理水平、增加我们自身的经验积累。多看看，多想想，一些灵感不期而遇。只有从事学习，才有可持续发展。校长自身不发展，学校更无新容颜。因此，校长要不断的学习，才能不断的提高自身素质和领导能力，才能成为教学的引领者。所以，校长应该具有引领力，对工作的预见、调整和反思都需要研究，随时发现问题，思考解决问题，挖掘深层因素，根深才能固本，才能实现“内涵发展”的理念。校长要把先进的办学理念通过教师转化为课堂行为。校长要学会时时反思、事事反思，通过反思找准差距，及时总结和改进，我们就能不断的积累经验和提高自己，向着引领型校长步步迈进。
（三）、作为一名校长应该具有敬业、公正、清廉、宽容、担当等人格魅力。校长应当以完善的人格魅力去影响和带领师生，运用感情的力量把大家凝聚在一起，使教师产生极大的积极性，从而为实现校长确立的办学目标进行有效的实践和创造性的工作。
（四）、作为一名校长应遵循对学校职能和管理职能的认识，根据办学规律，运用一定的手段和方法，消除管理障碍，创造多种条件，使学校的常规管理、教学管理和教师管理处于良性运行之中，使全校协调一致地完成学校工作的总体目标。
二、通过培训学习使我更坚定了今后的努力方向
（一）、认真学习：教育的发展关键看学校，学校的发展关键看校长。校长要善于学习，有独特的办学理念，学校才有生机和活力。要当好一名校长，首先必须勤于学习，学习是进步的先导，不学习是落后的象征。作为一名合格的校长要认真学习相关的教育法规，做刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、办学有特色。
（二）、抓教育质量：校长工作的核心是务必狠抓教育质量，质量是学校的生命线，是学校的立足之本，是师生的荣誉。一所学校质量的高低，是否有竞争力，关键看这所学校校长的管理能力。要全面提高教育教学质量，就必须提高校长的管理水平。
（三）、以人为本，树立意识，创新改革：校长要不断更新教育观念，树立现代课程观、人才观、价值观，树立现代教学观、学生观。以科研为先导，把理论与实践结合起来，倡导教师创新课程改革出效益，教师必须不断认真学习与领会。在现有的教育管理体制下，立足实际，不怕困难，敢于奋斗，以“质量兴校”，以“科研强校”，在自己实践探索的基础上，汲取名校长的理论指导，形成自己的特色，形成自己的思路，才能使学校得到社会的认可，为学校的发展赢得一片广阔的发展空间，从而带动学校整体水平有较大的提高，真正把学校办成“让学生成才，让家长放心，让社会满意”的学校。
总之，培训虽然结束，但学习不会结束，培训中，当学思并重；培训后，当学而时习。所以，我今后要时常翻阅笔记，认真学习领会专家、学者的精髓的报告内容，形成自己的观念来指导实践，不断反思自己工作的过程，反思优劣之处，不断改进。将用培训中得到的理论、经验与方法，不断探索，勇于实践，提升自我，提升学校办学品味。
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