个人简介
张禹，女，46岁。中共党员。高级教师。2007年被评为吉林省高中语文学科带头人。
担任高中语文教学任务，着力于宋词教学的研究和实践，编写了近20万字的宋词鉴赏校本教材，对40余位词人做了比较系统的梳理，对词这种文学体裁发展演变有了更深一步的认识，也形成了对宋词教学的一点见解。担任副校长，对青年教师队伍建设有一些思考，也做了一些有益尝试。把教学所得、工作经验总结提炼，写成随笔，2008年至今，有近20篇文章发表在《吉林教育》上。
学习心得
远程教育，让我与时代同步
教育一端连着现在，另一端连着未来。所以，教育必须至少与时代同步。
可是，时代变化太快了。信息化时代，新事物的出现，就像涨朝时的浪，一个浪过来，还没等我回过神来，下一个浪紧接着又来了。
在这应接不暇的过程中，催促着我不断紧跟时代步伐的有三件宝贝，一是《人民教育》，二是《中国教育报》，三是远程教育课程。
每天，我都会翻阅《中国教育报》，看看有没有与我的工作密切相关的教育规划、政策，领导讲话，还有教师专刊、教研天地、读书之窗等。如果有，仔细阅读，重点摘抄。
每月，那两本《人民教育》都会伴随着我，特别一些名家、大家，虽不曾谋面，但因为读过大作，“见字如面”，他们的思想、性情让我觉得他就在我的眼前。
再有，就是那只在特定时间相约而遇的远程教育内容，专家的讲座，那是他们一生教育智慧的结晶，每一次聆听、学习，总让人感慨不已、玩味不尽、激情澎湃、信心倍增，于是从模仿开始，从反思开始，从尝试开始，一点一点学习，一点一点进步。既学习他们的做法、经验，也学习他们的态度、精神。慢慢地，心静下来了，脑子灵活起来了，手脚勤快起来了，方法多起来了，有劲头了，有智慧了，有经验了，有话语权了，有成就感了。
教育是专业技术，也是实践智慧。智慧是不可以简单挪用、照搬的，只能以专业知识为基础，在实践中生成。而这个智慧生成的过程是相对漫长的，是需要铺垫、蓄势、积累、催化、凝聚、升华的，所以，获得智慧的过程既要花费心思，又要有等待的耐心。
远程教育不仅把专家、名家、大家的智慧呈现给我们，还把时代最鲜活的新事物呈现给我们，微课就是其中的一个例子。通过远程教育，我了解了微课是什么，在中国目前的使用现状，如何制作使用微课，未来的趋势怎样，等等。正因为了解了这些，我才能在学校的校本培训中给老师讲清楚，梳理出10条要求和注意事项让老师在录制过程中作为遵循。在十三五规划中，学校将智慧化校园建设列为未来发展的三大支柱之一，我才能在拟定规划的过程中提出自己的建议和意见。
在没观看远程学习内容的时候，我曾经把远程学习当作负担。当真正看到培训的内容并从中获益的时候，我觉得这是送到手边的财富，是教育大家分享给我们的“红利”！当学习网站关闭之后，那曾经学习过的、但当时印象不深的内容，急需在眼下求证，那种焦急、遗憾和婉惜，足以令我下次倍加珍惜学习的时间和内容。
远程培训，期待，下一次相逢！
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