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个人简介
常景文，现年31岁，小学一级教师，从事教育教学工作13年，多次被评为先进教师。2015年8月调入陇西人民政府教育督导室工作，2005年8月撰写的论文《浅谈青少年科技教育的德育功能》获得全国青少年科技辅导员创新大赛三等奖，2016年4月参加甘肃省第一期督学能力提升培训，培训成绩优秀，被评为优秀学员。
通过这次学习培训，我开展教育督导的实践能力与研究能力有了很大提高，我从理论高度、政策规定高度、法律条例高度重新审视了自己的工作，明白了只有不断的学习和丰富自己的知识，才能适应督导工作的要求，只有用《教育督导条例》和相关政策法规指导自己，才能更快适应新时期督导工作的需要。
作为一名新任督学，我将按照要求，认真做好当前和今后的一段时期的工作，牢牢抓住国家义务教育均衡发展达标验收的有利时机，深入学习贯彻《纲要》对教育督导工作提出的新要求，振奋精神，扎实工作。进一步加强自身修养，兢兢业业工作，踏踏实实做人，用真诚与人相处，用热情服务基层，用智慧指导实践，努力完成教育督导工作的各项任务。
培训心得
借培训之东风 促督学之能力
——甘肃省第一期督学能力提升培训兰州面授心得体会
2015年10月—2016年4月，我有幸参加了甘肃省第一期督学能力提升培训。培训分两阶段进行，第一阶段为网络研修，与来自全省的一千多名督学在国家教育行政学院网上通过观看视频、交流讨论、研讨总结等形式进行了学习。第二阶段为集中面授，4月11日至4月15日在美丽的金城兰州开始了第二阶段的集中学习，来自兰州、定西两市的338名学员参加了为期5天的集中面授。培训期间有国家督学、上海市人民政府教育督导室主任杨国顺教授、北京市人民政府督学郑晓东教授，河南省政府督学、郑州市教育督导室主任刘维丽，特级校长、上海市格致中学校长张志敏，湖南省芷江侗族自治县教育局党委副书记舒琦、甘肃省人民政府督学涂胜荣，正宁县人民政府教育督导室办公室主任尤志峰等专家为我们作了精彩的报告、讲座和经验介绍。这些立足实际、站位高远的讲座，让我真正领悟到了作为一名督导人员应该具备的新理念、新思想、新要求以及基本的素质和能力。培训层次之高、人数之多、时间之紧、内容之多、节奏之快、效率之高我经所未经，闻所未闻，对于刚刚步入督导岗位的我来说，能够参加这样高层次的培训，聆听各位国家级、省级、市级专家学者的讲座、报告，真是感触良多，受益匪浅。
一、内容新颖，观念超前
这次集中面授以“补短板、破难题、重实操、育骨干”为宗旨，注重理论学习与实际操作相结合、专家引领与个人反思相结合、个人能力提升与推动本地教育督导工作相结合，对“督导的形势与任务”、“督导与学校治理现代化”、“提升自身教育素养、努力做研究型督学”、“新形势下教育督导的重点与难点”等我们平时督导工作中所关注的热点难点问题以及湖南省督学责任区建设和督学队伍建设成功案例进行详细分析解读，无论国家督学杨国顺教授、北京市督学郑晓东教授的访谈式讲座，还是省教育督导团雷专平主任以及上海格致中学张志敏校长的专题讲座，都从国家教育方针政策、办学标准的解读，教育发展的形势分析、教育督导与评价理论、方法进行了全面、深刻的剖析，并结合我省实际，认真分析了我们工作面临的形势和任务。
这次学习，我进一步明确了教育督导面临的形势与任务以及新形式下督导工作的重点和难点，知道了督导工作的目的、要求和意义，以及工作中需要遵守的原则和标准及督导工作在教育工作发展和改革过程中的作用。“教育督导是现代教育管理中一项十分重要的制度，是保证教育法律法规和方针政策贯彻落实的重要手段，是保障教育目标实现的有效机制。”国家教育督导团办公室何秀超主任，曾用十个字高度阐述了督导的内涵，督导就是：“监督、指导、评估、评价、监测”。这十个字不仅指出了督导工作的内涵，而且拓展了督导范围。
通过聆听专家的解读，使我更加深刻地认识到在教育发展的新背景、大环境下，结合我们的教育实际，要准确把握教育发展的大趋势、新方向，增强使命感和责任感，深入研究，逐步适应全方位、全覆盖、多角度的“督政”与“督学”相结合，“监督”与“指导”相结合的教育督导评估体系。尤其是省教育厅督导团雷专平主任做了《县域义务教育均衡发展督导评估指标解读及相关迎评准备》的讲座，这和我们马上要开展的义务教育均衡发展迎评工作息息相关，使我对督导评估模式、影响因素及迎评准备有了新的认识，从更高层面理解了什么是“均衡发展”。这次学习让我从理论高度、政策规定高度、法律条例高度审视自己的工作，只有不断的学习和丰富自己已有的知识，才能适应督导工作的要求，只有用《教育督导条例》和相关政策法规指导自己，才能更快适应新时期督导工作的需要，对我开展教育督导的实践能力与研究能力有很大提高。
二、学以致用，躬行实践
刚入督导这行，面前犹如一张白纸，非常迷茫困惑，对于教育督导系数、评价指标等等听起来犹如天书，觉得自己什么工作都不会干。通过培训，让我找到了答案，使我茅塞顿开，豁然开朗。此次培训以学员为主体、帮助我们解决在网络培训过程中遇到的问题为目的，通过学员同专家深入对话、研讨交流、现场教学等形式答疑解惑，学以致用。精心组织了访谈式讲座、分组答疑指导、与专家深入对话、分组研讨和交流等多种学习方式，各个县市区的同行有机会坐在了一起就教育督导工作畅所欲言，广泛交流。4月12日下午，国家督学杨国顺教授在现场问答环节中，亲自为我和柴进的疑惑进行了答疑指导，和国家督学面对面交流，让我们倍感荣欣，一面之交，终生难忘。作为督导行业里的一名新兵，能参加如此高大上的培训、与国家督学面对面交流，让我着实兴奋不已，特别是杨教授加我为微信好友，以便我有不懂的问题可以随时向他请教。老教授身居高位却这么随和、仍然关心我们在督导岗位上能更好、更快地成长，太让人感动！教授的人格魅力折服了我们，这让作为一名新督学的我在庆幸有如此收获机会的同时，也深深感到了自身的两个不足之处：一是教育督导理论功底不深。刚到督导战线工作，提高自身素质、业务能力是摆在我面前的重要课题和任务。作为一名新任专职督学，我还要进一步结合自身的工作职责和工作范畴，认真学习教育督导相关理论、法律法规和业务知识，努力提高自己的综合能力和水平，用教育督导专业理论武装自己的头脑，尽快适应教育督导工作。二是职业道德修养不高。做督学与当教师不同，我想我还要进一步强化全局意识、服务意识、创新意识、合作意识、质量意识、学习意识、廉洁意识。坚持用公正、公平的态度去对待每个人，每件事，每项工作，坚持用领导、同志和基层学校是否满意作为评价自己的唯一标准。
三、今后工作打算
“好风凭借力,送我上青云”“学，然后知不足。”虽然这次培训，只有短短的五天时间，但却过得愉快而充实。无论是在台上为我们答疑解惑的国家督学、还是在台下认真聆听、扎实记录的前辈都为我解开了不少困惑，这次培训，不仅提高了我教育督导的业务能力，而且进一步增强了我做好督学工作的责任感和使命感。作为培训后的新督学，我将按照要求，认真做好当前和今后的一段时期的工作，牢牢抓住国家义务教育均衡发展达标验收的有利时机，深入学习贯彻《纲要》对教育督导工作提出的新要求，振奋精神，扎实工作。还要进一步加强自身修养，兢兢业业工作，踏踏实实做人，用真诚与人相处，用热情服务基层，用智慧指导实践，努力完成教育督导工作的各项任务。
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