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个人简介
高振斌，男，汉族，1977年7月生，甘肃陇西人，中共党员，本科学历，中学高级教师，现任陇西县首阳学区副校长、挂牌督学。
1997年7月毕业于陇西师范学校，1997年8月参加工作，曾担任过学校教研组长、教务主任等职务。2001年推行课改以来，承担实验教学工作，积极尝试新教学理念，注重学生综合素质培养，形成独特的教学风格。
2006年在学区从事教研教改和职改工作，2013年任首阳学区副校长，同时被县教体局聘任为挂牌督学。
工作期间，5次获得县级优质课表彰；2000年和2013年受到县委县政府优秀教育工作者的表彰；2001年、2005年和2014年分别评委县级骨干教师、市级第三届青年教学能手、市级骨干教师和学科带头人；2013年球迷网“国培计划（2013）”-示范性远程培训项目优秀学员、2016年“全省督学能力提升培训”优秀学员；撰写的论文多次在省级刊物上发表，并获得省级优秀论文二、三等奖。
培训心得
督导职能再发挥 办学水平再提升
——全省第一期督学能力提升集中面授学习报告
为了进一步加强全省教育督导队伍建设，提高督学的综合素质和能力，甘肃省教育厅组织实施“甘肃省督学能力提升三年行动计划”培训。我有幸参加了为期一年的网络培训，特别是在2016年4月11日-16日的集中面授培训中，本人获益匪浅，感受颇深，对自身业务素质和能力的提高都有很大帮助，同时也增强了我对督导工作的信心和责任感。现就此次培训后的思与行汇报如下：
一、在聆听和交流中感悟
本次培训中，第一板块主要聆听了国家督学及上海市人民政府督导室杨国顺主任的《国内督导的形式和任务》、北京市人民政府督学郑晓东专家的《督导工作的重点和难点》、上海市格致中学张志敏校长的《基于创新能力提升的学校持续变革》、湖南省芷江县教育局党委舒琦书记的《湖南省督学责任区建设和督学队伍建设与互联网+督导经验与案例》、河南省郑州市政府督导室刘维丽主任的《督导与学校治理现代化》、甘肃省人民政府督学涂胜荣主任的《提升自身教育素养、努力做研究型督学》和省督学雷专平主任的《县域义务教育均衡发展督导评估指标解读及相关迎评准备》等报告。专家们高屋建瓴的政策解读、严谨求实的治学态度、改革创新的工作举措，包括了国家督导方面的政策、办学标准解读、督导发展形势任务、教育督导理论与评价方法、教育督导的典型案例和经验分享以及督学队伍专业化发展等诸多内容，都给我们很大的启发，为我们督学提供了很多有价值、有意义的信息，明确了督学的职责和督导的方法，极大的开阔了视野，鼓舞了工作的信心，增强了工作责任感。培训第二板块主要是和专家们面对面交流、分组答疑指导、听取了来自各县区一线督学、兼职督学和挂牌督学们的典型发言和互动交流。他们的交流接地气，有经验交流、有案例分享、有困惑研讨，实现了不同县域间的督导资源共享。这次培训体现了政策性、指导性、互动性、借鉴性、可操作性和实效性的有机统一。
二、在成绩和困惑中思考
近几年来，首阳学区在上级主管部门的正确领导下，充分发挥县教体局“三级联动”的督导机制，本着“谈经验，找问题，提建议，抓整改”的督导原则，每学期对各学校进行3-5次的综合督导、专项督导和随机督导，主要通过查看校园、随机听课、查阅资料、召开座谈会和书面反馈等方式，全面了解学校管理、教育教学常规、素质教育推行、办学条件改善和标准化建设等工作，每次督导重点在发现一些实际问题，对发现的问题提出明确的整改意见和建议，督促各学校整改落实到位。也取得了一些成效：
（一）在督导中强化管理。在近几年的督导过程中，针对各学校管理制度不健全、不切合实际、操作性不强等情况，及时提出整改意见和建议，不断修改完善，先后出台了《首阳学区安全管理工作实施意见》、《首阳学区关于开展师德师风工作的实施意见》、《首阳学区关于落实教师请假制度的实施意见》、《首阳学区关于严禁教师体罚和变相体罚学生的有关规定》、《首阳学区财务管理工作实施意见》、《首阳学区教师绩效考核实施意见》、《首阳学区优质高效课堂建设实施细则》、《首阳学区广泛开展读书活动实施细则》等制度，各学校依据学区制度，结合自身实际制定了切实可行的各类制度，并督促抓好落实，坚持依法执教，从严治教，既规范了学校领导的管理行为，又规范了教师的从教行为，“三风”建设得到较大转变。
（二）在督导中夯实常规。由于督导体制等因素的制约，目前我们督学的主要职责是以“督学”为主，因此，教学常规的落实是督导的重点。教学常规是指在长期教学实践中形成的行之有效、而又必须遵循的教学规范和要求，是提高教育教学质量的有力保证，他贵在姓“常”，要经常性的去督导、整改、完善、落实，只有不折不扣抓细、抓实教学常规工作中的重要环节和细节工作，才能有效促进教育教学质量的提高。在督导过程中，我们以导学案备写和课堂为抓手，引导教师做到“十要”，力求体现教案的实用性和课堂的高效性。即：课前要预习、目标要具体、设计要科学、重点要突出、难点要突破、导学要结合、方法要多样、训练要到位、资源要整合、评价要多元、反思要深刻。通过几年的督导尝试，教育教学常规呈现出规范、有效的发展态势。
（三）在督导中提升素质。质量要提高，教师是关键。在平时的督导过程中，我们把教师队伍建设放在重要位置，要求校长要抓好学校内部教师的培训与学习，广泛开展教学专题研讨、现代教学资源应用培训、教师基本功比武、导学案评比、课堂教学赛课、读书活动、校际间交流互动等多层次的教研活动，为教师提供平台参加省市县各类集中培训和网络培训，鼓励教师积极参加业务自修，提高全体教师的业务素质和教学能力水平。对学校开展的专项活动，挂牌督学都要深入到学校帮助和指导活动，重点是以解决存在的问题和困难为突破口，谈问题、找原因、寻对策，集思广益，追求活动的实效性。
（四）在督导中落实工作。每次督导都要撰写督导评价记录表或督导报告，肯定主要做法和成绩、找出实际存在的问题和困难、提出合理的意见和建议，并实行“回头看”，主要跟踪学校对上次督导中的问题整改落实情况。特别是在惠民政策的落实中，督促各学校要全面落实义务教育阶段“两免一补”政策，及时足额下拨义务教育学校公用经费，要求学区学校办事人员及时办理相关手续，足额发放寄宿生补助、精准扶贫建档立卡户幼儿保教费、中职学校家庭困难学生助学金等惠民资金，让受助学生和家长满意。
（五）在督导中提高质量。通过“三级联动”的督导机制和挂牌督学的深入督导，做到了综合督导、专项督导和随机督导的有机结合，学校管理走向规范化、校容校貌整洁化、教学常规常态化、教师队伍整体提升、学生全面发展和教育教学质量稳步提高。2009年以来，首阳教育教学质量有了大幅度的提升，其中2009年小学毕业班检测名列全县第八，首次进入全县前10名，2010年和2011年名列全县第三，2012年三科合格率位居全县第一，2013年、2014年2015年小学毕业班教学质量综合排名全县第12名、9名和11名；2015年中考由原来的中后位置提升到了全县第11名。
尽管在督导工作中取得了一定的成绩，但结合此次培训与实际，还是存在一些不容忽视的问题与思考：
1.督导体制不够健全。通过此次培训，感觉到我们的督导机制还不够健全，督导方式单一，督学队伍薄弱，都是一些“退居二线”的校长，并且都是兼职督学，督学专业化素养不高，观念理念不够新，督导方法不够科学。还需要在组织机构和人员配置、督导模式和长效的督导体系建设上进一步完善和创新。
2.督导经费加大投入。此次培训中，了解到其他各省市县都有专门的教育督导经费，为督导提供了有力保障。从督导中看到，部分学校的办学水平不高，特别是在硬件建设和资源配置上与当前教育的均衡发展还有一定的差距，需进一步加大教育督导投入，真正意义上实现教育的标准化建设和均衡发展。
3.督学职能发挥不到位。督学的职责主要是指督政、督学和评估检测，而我们目前主要是以督学为主。还需进一步健全督导体制和强化队伍建设，充分发挥督导职能，提高督导效益。
4.督导效益不够明显。督学的特点与职能是服务、引导、促进、推动学校发展。由于督学专业化水平相对不，督导方式单一和方法不够科学等原因，督导质量还是不高，与现代化的督导评估办法和要求还有很大的差距。
5.督导氛围不够浓厚。社会和学校对督学的职能和作用比较模糊，支持力和效应力不强，给督导带来一些困惑和困难，整体督学氛围不浓厚。
三、在规范与提升中行动
1.督导机制进一步健全。在充分发挥全县“三级联动”的督导机制的前提下，应建立健全乡镇督导机构、设立乡镇督导室、成立督导委员会、设置督学责任区、充实督导队伍、建立科学的督导体系和创新督导方法，全面发挥督导职能，逐步尝试“管办评”分离。
2.督学队伍要进一步强化。“打铁还需自身硬”，一流的业绩需要一流的团队来创造。要继续抓好督学队伍建设，选拔部分业务能力强的骨干教师充实到督导队伍行列，加大督导队伍的培训与学习力度，全面提高督学专业化素养，进一步提高督学的协调能力、监督能力、评价能力和指导能力。
3.督导效益要进一步彰显。建立健全各项督导制度。如督学队伍管理制度、督导评价制度和问责奖励制度等，强化督学责任意识，做到督政、督学与评估检测的结合，综合督导、专项督导和随机督导的有机结合，从督导中进一步规范学校办学，逐步走向科学、健康、可持续和特色发展之路。
4.督导氛围要进一步提升。协调各方力量，做好大力宣传，发挥好督学在实际工作中的重要作用，树立督导工作中的典型事例和做法，实现区域共享，形成家庭、社会和学校“三位一体”的重视教育和支持教育的良好督导氛围。
5.督导资料要进一步完善。结合义务教育均衡发展的契机，规范督导过程性资料的搜集与整理，每次督导中要留下轨迹，规范填写督导记录表、下发或上报督导报告，努力创编学区督导资料汇编。
总之，学校的科学发展、素质教育的稳步推进、质量的全面提升，是我们督导工作的永恒主题，在今后工作中，我们要继续为学校和师生的发展作好长远规划，为特色办学绘好新蓝图，在督导工作中出实招、见实效，真正为首阳教育交一份满意的答卷。
以上仅为此次培训中的个人感悟与思考，不妥之处，敬请各位领导和同仁批评指正！
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