【个人简介】
李丽，1979年1月出生，2003年7月至今为江苏农林职业技术学院教师，2009年9月-2013年4月在南京理工大学攻读硕士学位。2015年7月获聘副教授。
教学工作：
任职以来，我一直严格要求自己，认真钻研教学大纲和课程标准，一丝不苟的备课、授课，并经常学习新的教育理论和教育方法。在工作中勇挑重担，爱岗敬业，多次开设公开课，多次参加说课和微课比赛，分别获得省级和学院二等、三等奖。并在2012年、2013年、2014年三次获得教学优秀奖。
科研工作：
为了更好地提高教学科研水平，我积极参加学院教改课题的申报，于2012年9月申报了教育教学改革课题《隐性教育在高职院校两课教学设计中的有效应用》，2014年4月结题;2012年2月，参与申报省农委教育教学立项课题《高职院校学生公寓管理与教育新模式研究》，已结题，获得省农委立项课题“特等奖”;2012年3月，参与申报省教育厅哲学社会科学项目《中国共产党领导集体核心保持党的纯洁性思想研究》，已结题。发表《隐性教育在高职院校两课教学设计中的有效应用》、《论邓小平保持党的纯洁性思想及现实意义》、《浅谈高校思想政治教育进公寓-以江苏农林职业技术学院学生公寓管理为例》等论文。
管理工作：
2013年10月到组织人事处从事党建和干部管理工作，多次获得优秀共产党员和优秀党务工作者称号。3年来，多次组织学院党员干部开展最佳党日、参观革命老区、纪念馆、缅怀先烈等活动。并带领各党支部书记深入幼儿园及农村贫困家庭开展帮扶活动。
【工作报告】
2013年开始，我负责学院的干部在线学习中心工作。始终把干部教育网络学习作为干部教育培训工作的一项重要任务来抓，重服务，强管理，确保我院副科级以上干部网络在线学习取得实效。
一、网络培训工作总结
(一)加强沟通协调，确保学习质量。学院每年制定网络学习最新通知，根据不断更新的视频库对副科级以上干部的学习提出新的要求。按照学习型党组织建设的要求，我们更是把加强副科级以上干部的学习当作重要任务来抓。通知下达以后，绝不坐等，而是积极地和相关部门沟通，督促各部门副科级以上干部进行信息注册、更新，做到学院全体副科级以上干部应学尽学，对工作单位发生变化的领导干部及时对相关信息进行变更和调整。对参学人员在学习过程中遇到的困难和问题及时进行跟踪服务，指导参训人员顺利开展在线学习工作。建立健全促学、帮学制度，采用集体指导、分类帮助等助学法，对年龄较大、学习有困难的干部更是开展了一帮一的促学、助学和帮扶工作，确保共同提高，整体推进。
(二)及时督促检查。建立干部在线学习督促检查与通报制度，作为组织人事处负责干部网络学习的工作人员，我会不定期登录后台管理，了解学员学习情况，按月公示各部门、各学员在线学习进度排名情况，通过打电话、干部群、网上公示等形式反馈干部个人在线学习进展情况。督促参学人员对照差距，自我加压，对参学率不高、完成学时不足的部门和干部，早打招呼早提醒，确保参学率、结业率。
(三)严格考核管理。定期更新完善干部在线学习电子档案，对部门和个人学习任务完成情况实行双重考核，把网络学习考核作为年度考核的重要参考内容。对未完成学习任务的部门，将在党建考核中扣除相应分值，对年度学分考核不达标的干部不予评先评优。
二、网络培训的心得体会
(一)能让干部学到先进的教学和管理理论。领导干部走上工作岗位后，由于环境的限制，加上工作任务重，很少有时间用于丰富自己的理论知识，而且，也缺乏相应的资料，巧妇难为无米之炊，想学也是惘然。如今，通过网络培训，能及时地为干部送来最新的教学管理理论，能更好地提升干部的自身素养和管理水平。
(二)能为干部提供交流的平台。每一个善于独立思考的人，对事物都有自己的看法。领导干部通过学习，不仅开阔了视野，而且还丰富了经验。从本年度培训可以看出，这种自主掌握学习时间的培训方式很是适合领导干部的。同时，这样的培训方式体现了以人为本的思想。相互学习，取长补短，共同提高，协作发展，这些都可以通过网络培训得以实现。
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