【个人简介】
曾媛，女，汉族，出生于江西省赣州市赣县，2013年毕业于江西理工大学思想政治教育专业，法学硕士学位，2013年7月参加工作，2009年12月加入中国共产党，现为江西理工大学党委组织部、党校科员。主持课题2项、参与省部课题3项，发表学术论文6篇，参编教材1部。
【工作报告】
参加工作以来，全面贯彻党的教育方针，认真落实立德树人根本任务，始终以饱满的工作热情、负责的工作态度做好高校干部培训等各项工作，做到干一行爱一行精一行;注重学习，深刻把握《干部教育培训工作条例》有关要求，积极为学校学生党员教育和干部培养、培训工作建言献策，认真落实各项培训管理与教学服务工作，得到了学校、部门领导一致认可;积极参与学校党课和部分大学基础课的教学工作，教学工作量饱满，教学效果优良，受到师生好评;大力创新培训方式方法，重视学生素质培养与提升，积极主动参与学校、学院社会实践基地建设、专业素质拓展平台的打造;坚持结合岗位工作积极参与科学研究，提升自身科研水平。
2013年，学校党委为进一步加强干部教育培训工作，不断创新干部培训的内容和形式，全面提高干部的综合素质和能力，决定与国家教育行政学院中国教育干部网络学院合作建立“江西理工大学干部在线学习中心”。在组织的关怀和自身的努力下本人有幸成为一名培训管理员，与网络培训事业结下不解之缘。面对培训管理工作，能快入角色、沉下心思、认真履职，有效推进网络培训，确保各项工作的落实，取得了良好成效。工作中有以下几点收获和体会：
一、注重从学习上完善自己，做网络培训的“百事通”
作为网络培训的管理人，既要熟悉网络培训相关管理文件与政策，也要认真领会学校对干部的培训要求与目的。没有一定的思想理论素养，工作必然走偏;缺少必要工作能力，再好的想法也无法落实。近年来，本人认真学习《干部教育培训工作条例》、《全国教育系统干部培训规划(2013-2017年)》以及其他培训管理相关文件，不断提升理论素养和业务水平。做好网络培训管理工作，前提是要强化自身学习，身先士卒的“沉迷”至网络视频讲座，参与教学管理全过程，做到培训目标、培训任务、培训要求、培训对象和内容等方面都能了如指掌，方能在管理中有发言权，否则一问三不知。
二、注重从配合上推进工作，做网络培训的“联络员”
网络培训对象涉及面广、人员多，做好日常工作沟通交流至关重要。只有广大干部积极配合，才能把网络培训教育开展好。作为网络培训的管理人，要摆正自己的位置，与培训对象搭建起联络的平台。不仅要做好日常工作的上传下达，及时把网络学习有关要求通知到位;还要倾听培训对象的呼声，准确把握组织需求、岗位需求和干部需求，对网络学习遇到的问题和困难情况要及时反馈，加强与中国教育干部网络学院管理工作人员密切配合，提升网络培训管理水平。
三、注重从管理上提升服务，做网络培训的“贴心人”
作为网络培训的管理人，加强对学员培训过程管理与监督自然是分内之事，而要实现这一工作职责最好的办法应是“坚持服务为先”。在日常工作，应及时做好学员参加培训的学习记录及跟踪工作，及时向学员介绍网络学习中新动态推荐优质学习资源，开展各种交流互动教学活动，及时解决学员在学习过程中遇到的困难和问题，想学员之所想急学员之所急，网络培训的管理就多了一份温情与理解。
培训的目的在于培养造就一支高素质专业化办学治校骨干队伍，努力办好人民满意的教育。下一步，我将认真学习现代信息技术发展趋势和“互联网+”背景下干部教育培训新特点，拓宽工作思路，不断提升培训工作水平。
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