【个人简介】
杨凤霞，女，汉族，1963年10月生，河北获鹿人，1981年11月参加工作，1985年1月加入中国共产党。2004年11月任组织人事部（处）办公室副主任；2009年11月任组织部主任科员。曾多次受到学校表彰，被评为“三育人”先进个人和优秀共产党员。
【工作报告】
为全面提高干部培训质量和效益，切实推进干部教育培训工作科学化、制度化、规范化，培养高素质干部队伍，2010年9月，山西医科大学与中国教育干部培训网合作，利用优质、高端的网络培训资源，以网上视频必修课、选修课为主体，对学校处级及以上干部进行网络培训，提高全校干部的能力和水平，并签署了5年培训协议。我作为学校这项工作的具体负责人，尽职尽责，做好了培训各项相关工作，现对这几年的工作总结如下。
一、加强业务学习，努力成为行家里手
网络教育培训，时间跨度长，牵涉的部门多，学习形式新颖，工作难度较大。对我个人来说，网上学习操作程序和组织方法还比较陌生，必须自己先学会然后才指导学员学习，这不仅增加了工作强度，也为管理上带来了不便。怎样克服困难，积极探求新的工作方法，及时有效地指导督促学员自觉学习，成了我日夜深思的问题。本着服务好全校干部、拓宽自己知识面、提升自身能力的想法，我积极主动学习，无论在学校，还是在网上，只要这个人的知识与网络和计算机有关，不管年龄大小、职务高低、工作时间长短都是我的老师，我都要一一请教，向同事学、向国家教育行政学院的老师学，经过5年的学习与磨练，不仅拓宽了知识面，对网络的管理也从陌生到熟练，从门外汉到行家里手，保证了每年学校近180余名处级以上干部通过学习考核，全部取得合格证书，学校干部网络培训工作取得了实效，目前，培训学习都在按部就班地进行着。
二、优化培训过程，确保培训工作有序进行
作为学校干部网络培训工作的具体负责人，我对此项工作精心组织协调，强化学习过程监管，保证了培训的学习质量，培训工作取得良好的效果。
一是对参训人员进行了摸底排查，建立参训人员名册，本着“干什么，学什么；缺什么，补什么”的培训原则，强调培训工作的重要性，及时通知参训人员参加培训，并在培训过程中对参训人员的学习进度进行检查，督促参训人员按时完成学习任务，按时参加考核。如：学习通知下发后，及时通知学员先注册登记，再学习记录；对已注册登记但长时间未进入账号学习的干部，我都会问清原因，督促他们一定要克服困难，认真对待网络培训与学习，确保所有人员按时完成培训任务。
二是对参训人员在学习过程中遇到的困难和问题及时进行跟踪服务，对网络培训中出现的课程不计学时、无法登录学习网站等问题及时反馈，如：前一段时间，我校干部反映远程视频不可观看，我就多次与国家教育行政学院的章驰老师和我校网络中心的老师协商、沟通，经过反复调试，终于恢复视频，保证了培训工作的有序、高效开展。
三是引导干部合理安排学习时间，错开工作和网络压力高峰，有效解决了“工学矛盾”等突出问题，并督促学员将学到的知识应用到实践中，形成学用结合、学思结合、学以致用的良好习惯，进一步提高了网络培训质量，促进和推动了网络培训成果的转化。
通过努力，网络培训已成为我校干部培训的一种重要方式，取得了可喜的阶段性成果。从培训工作启动到现在，全校参训学员总计达到1815人次，每位学员每年学习的课时数全部完成，经考核，合格率为100%。通过学习，学员们增强了知识储备，提高了管理水平和教育教学能力，增强了自我发展的动力，促进了学校干部队伍的建设。今后，我有信心也有决心在上级教育行政部门的指导帮助下进一步做好培训工作，为我们学校科学发展做出应有的贡献。
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