园长是幼儿园管理工作的中心角色，负有最重的责任。办好一所幼儿园的关键在园长，当好幼儿园的园长关键在管理，管理的好坏关键取决于园长能力、素质的高低。为了培养一批素质优良、教学管理能力强、专业能力精进的园长。国家教育行政学院于2015年12月24日至2016年2月28日开展贵州乡村幼儿园教师素质能力提升班，使幼儿园园长经历系统地学习、培训，能力和知识面拓宽，教学合理的课程，让园长在行动上避免了盲目性。本次培训具有以下特色：
1.知识结构合理。在教学过程中对幼儿的提问把握到位，回答准确，同时对幼儿的回答给予合理的纠正，特别是涉及到专业以外的知识时，更是给以准确地解答，满足了对幼儿进行科学教育的需要。
2.科研水平高。促使园长的科研能力有所提高，并对科学素养和研究深度加大关注力度。充分利用家庭和幼儿园两种资源开展科学教育，教学方式得当，使幼儿的科学教育产生理想效果。
3. 理论教研程度深入。传统的“注入”式课程教学根深蒂固，一拿起教材，只会将知识填鸭式被动地塞给孩子，照本宣科。但是在本次培训中，理论与实践相结合，提供大量的案例观摩和分析，避免了幼儿园教育工作只流于形式，真正做到，通过学习与实践相结合，产生大量有价值的学习研究成果，做到教学与素质教育并行发展。
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